Les grands livres de votre enfance

Rosie a écrit:

Aucun, la bibliothèque m'était interdite. Les livres à la maison, je ne savais pas ce que c'était.

Je me souviens que ceux que j'ai lus au collège.

Terrible interdiction qui me laisse sans voix.
Et parmi ceux que tu as lus au collège, aucun n'a retenu ton attention ? C'est triste aussi...

Pas mal de BD : Tintin, Michel Vaillant, Spirou et Fantasio.
Côté "roman", je dévorais les fameuses bibliothèques vertes : Les 6 compagnons, le club des 5, michel...

nicyrle a écrit:

Et parmi ceux que tu as lus au collège, aucun n'a retenu ton attention ? C'est triste aussi...

Si bien sûr : Les dix petits nègres d'Agatha Christy

Rosie a écrit:

nicyrle a écrit:

Et parmi ceux que tu as lus au collège, aucun n'a retenu ton attention ? C'est triste aussi...

Si bien sûr : Les dix petits nègres d'Agatha Christy

Un excellent livre ! Je l'ai lu très jeune moi aussi puis relu plus tard avec plaisir.

nicyrle a écrit:

Rosie a écrit:

nicyrle a écrit:

Et parmi ceux que tu as lus au collège, aucun n'a retenu ton attention ? C'est triste aussi...

Si bien sûr : Les dix petits nègres d'Agatha Christy

Un excellent livre ! Je l'ai lu très jeune moi aussi puis relu plus tard avec plaisir.

Curieux cet engouement pour ce livre. C'est loin d'être le meilleur. Bien loin !

Il est très innovant, parfaitement construit et d'une logique irréfutable, c'est ce qui compte.
En même temps l'alliance d'une comptine pour enfants avec les actions cruelles d'un monstre ne sont pas si fréquentes.

Le club des cinq, Alix, puis, plus tard, Michel Strogoff.

Mathilda, de Roal Dahl et Alice, en bibliothèque verte. Et bien sûr beaucoup d'autres bibliothèques vertes, roses ou même rouge&or, trouvés dans les brocantes !

pichnette13 a écrit:

[…] partager ici les grands coups de cœur de votre enfance et les souvenirs que vous en avez gardé ainsi que ce qu'ils vous évoquent aujourd'hui.

Dans la petite enfance, d'abord The Peter Patter Book of Nursery Rhymes comme tous les enfants je pense, et ensuite les livres de Beatrix Potter (Peter Rabbit cela va sans dire) et un peu plus âgé, Alice's Adventures in Wonderland. J'en ai gardé le sentiment que si on y croit très fort les choses arrivent comme on le désire mais de manière imprévue parfois. Ta question sur ce que ces livres évoquent aujourd'hui pour moi est très subtile… Ma famille a adopté la langue française quand j'étais au début de l'adolescence, alors je ressens d'autant plus fortement la différence culturelle entre le monde anglo-saxon et le monde latin ; j'oserais dire que les enfants latins ne savent pas rêver et que les adultes rejettent le nonsense spontanément. Ce qui n'est pas la même chose que l'absurdité (dada par exemple), mais j'ai le sentiment que le décalage est toujours « conscient de soi » chez les latins alors qu'il est intrinsèque chez les anglo-saxons. Bien entendu je parle des cultures et non des individus. Au fond ce que mes livres d'enfance évoquent pour moi est toujours vivant, je ne saurais mieux dire.

j'en garde un souvenir ému. j'étais en cm1. c'est le premier livre qui m'a fait pleurer

Mon bel oranger... un très beau livre, c'est vrai : je l'ai souvent donné à lire à mes élèves en 6e ou 5e et il plaisait toujours... mais c'était il y a quelques années ! Je me demande si les enfants d'aujourd'hui le liraient encore jusqu'au bout, je pense d'ailleurs que, déjà en CM1, tu devais être une bonne lectrice !

nicyrle a écrit:

Mon bel oranger... un très beau livre, c'est vrai : je l'ai souvent donné à lire à mes élèves en 6e ou 5e et il plaisait toujours... mais c'était il y a quelques années ! Je me demande si les enfants d'aujourd'hui le liraient encore jusqu'au bout, je pense d'ailleurs que, déjà en CM1, tu devais être une bonne lectrice !

C'est vrai que si aujourd'hui, j'amenais un tel pavé à nos CM je crois qu'une grande partie tordrait du nez ! Les gros livres, ça les décourage. Ils ont l'impression que ça va leur demander des efforts surhumains. Ils n'ont pour la plupart pas encore compris qu'on pouvait se faire complètement embarquer.
Mais que faut-il pour ça ?

J'ai beau être instit, je n'en ai absolument aucune idée. Ils maîtrisent tous la technique (le fameux décodage dont on nous rebat les oreilles, ils y arrivent tous, sauf handicap) mais ne comprennent que très peu l'implicite. Et ce n'est pas faute de le travailler. Alors ? est-ce qu'ils n'ont pas la culture suffisante pour entrer dans les écrits ? le vocabulaire ? le goût de l'effort ? est-ce que l'école passe à côté de quelque chose ? Mystère...

grabouilla a écrit:

J'ai beau être instit, je n'en ai absolument aucune idée. Ils maîtrisent tous la technique (le fameux décodage dont on nous rebat les oreilles, ils y arrivent tous, sauf handicap) mais ne comprennent que très peu l'implicite. Et ce n'est pas faute de le travailler. Alors ? est-ce qu'ils n'ont pas la culture suffisante pour entrer dans les écrits ? le vocabulaire ? le goût de l'effort ? est-ce que l'école passe à côté de quelque chose ? Mystère...

Quand j'observe des enfants ou des adolescents, j'ai l'impression que ce qui leur manque le plus, c'est la concentration : tout doit aller vite, ils passent sans cesse d'une activité à une autre, incapables d'ailleurs de rester sans rien faire (sauf à être passifs devant la télé), ce qui pourtant permettait aux générations antérieures d'activer leurs neurones et, tout simplement, de rêver, de laisser l'esprit divaguer et se construire.
L'école peut-elle faire quelque chose ? Sûrement ! Mais la tâche est ardue : bon courage, Grabouilla !

chez Gallimard jeunesse, graphismes de David Carter.

Il fait la démonstration pleine d'humour que la simplicité n'est pas dénuée d'expressivité.


chaque page se déploie sur une construction maîtrisée de formes géométriques bleues, rouges, jaunes, noires ou blanches (de vraies petites sculptures ou tableaux en trois dimensions , tendance «cubistes»),

comme le dit bien ce blog

Les livres de Roald Dahl et les Walt Disney faisaient la joie de mon enfance. ^^