la morale laïque à l'école

voir l'article de 20 Minutes

Esperons que cela pourra combler une grave lacune qui existe depuis de nombreuses années...

sont plus rapides que nous, nos amis belges ! j'ai cru comprendre que la nouvelle réforme ne s'appliquerait qu'à la rentrée 2015 ....
Bravo les belges, une fois ! mais.. encore une fois.
je me demande si tous les enfants écouteront... ce serait bien pourtant !

Lors des réunions de directions, nous voudrions arriver à ce que plus aucun cours de religion ne soit donné dans les écoles communales, provinciales et d'état mais que ces cours se prennent à l'extérieur de l'école ( catéchisme, religion islamique, judaique ou autre )
Comme la France, nous sommes avant tout un pays laïque.
Reste chez nous les écoles catholiques privées.

Citation :

plus aucun cours de religion ne soit donné dans les écoles communales, provinciales et d'état mais que ces cours se prennent à l'extérieur de l'école ( catéchisme, religion islamique, judaique ou autre

Ca me paraît une décision sage, et qui évite les conflits.

Il existe un site internet d’échanges entre professeurs de morale : www.profsdemorale.be . Ce fut un travail de collaboration avec la FAML et la revue « Entrevue » de pédagogie de la morale et de la philosophie : www.entre-vues.net
http://www.polephilo.be/

Un peu d’histoire scolaire

L’intérêt du mouvement laïque pour l’enseignement est historique. Il fallut en effet un long combat tout au long du XIXe et du XXe siècle pour qu’un enseignement public et neutre puisse exister à côté de l’enseignement confessionnel catholique. Et ce, au travers des fameuses « guerres scolaires » qui ne furent qu’apparemment apaisées qu’en 1959, avec le « Pacte scolaire ». Depuis lors, en y ajoutant la communautarisation de l’enseignement en 1988, le paysage législatif de l’enseignement en Belgique en a été profondément modifié.


Le mouvement laïque se bat ainsi depuis toujours pour une école publique, neutre et gratuite. En effet, si nous voulons que l’école soit un véritable outil d’émancipation intellectuelle et sociale, il faut qu’elle soit accessible à tous, quels que soient ses moyens financiers ou ses convictions. C’est pourquoi, un soutien actif est prodigué par le CAL à l’enseignement officiel qui adhère précisément à ces valeurs.

L’enseignement officiel est un service public organique. A ce titre, comme tous les services publics, il doit faire en sorte que tous les usagers dans une même situation puissent bénéficier du même service public aux mêmes conditions. Il ne peut donc pas choisir ses bénéficiaires mais doit être accessible à tous. De ce fait même, il doit être gratuit.
L’enseignement officiel est neutre (lien décret neutralité). C’est le seul qui doive respecter un tel prescrit, garant de l’apprentissage et de l’intégration du pluralisme. Neutralité ne veut pas dire non engagement. Il renvoie à un socle de valeurs laïques. L’enseignement officiel « forme les élèves à reconnaître la pluralité des valeurs qui constituent l'humanisme contemporain. En ce sens, il fournit aux élèves les éléments d'information qui contribuent au développement libre et graduel de leur personnalité » (art.4)


En marge

Le CAL Brabant Wallon fournit un important travail de soutien aux professeurs de morale par le CEDOC, un Centre de documentation spécialisé notamment dans les outils pédagogiques du cours de morale mais aussi par le développement d’un pôle philo particulièrement actif .